家族間の紛争における心理学調査は、人間関係と子どものニーズの具体的な特徴を対象とします。子どもの居住地、交流の取り決め、親の権利に関する裁判所の決定に代わるものではありません。
調査の対象
- 親子関係と相互作用
- 子どもの年齢上および個人としての特徴
- 家族と交流の状況に関する情報
鑑定人への質問例
- 子どもと、調査対象となる各大人との関係には、どのような心理的特徴がありますか？
- 相互作用のどの特徴が、設定された質問に重要ですか？
- 子どもの態度や発言に影響し得る事情は何ですか？
- 参加者の構成や資料に関するどの制約が、結論に影響しますか？
最終的な質問は、具体的な課題の対象と事情に応じて設定します。
準備するもの
- 裁判所の質問と、入手できる事件資料
- 年齢、家族構成、交流の経緯に関する情報
- 調査課題に関係する、教育機関その他の組織の文書
- 過去の意見書と、すでに実施された検査に関する情報
調査の組み立て方
手法と参加者の構成は、年齢と調査の主題に応じて決めます。可能な場合は、面接、相互作用の観察、手法の結果、文書を照合します。一方の側だけを対象とした検査を、家族全体の完全な評価として記述してはいけません。
可能なことと制限
診断、有罪性、権利の剥奪、最終的な交流の取り決めは、心理学だけで独立して決定する事項ではありません。機微な情報を含む文書と子どものデータは、合意した方法でのみ引き渡します。
成果に記すこと
結論には、回答の心理学上の根拠、検査の条件、参加していない者や不足資料に関する制約を示します。
費用と条件
80 000 ₽から。正確な料金は、資料の量、人数、質問、対面での参加の必要性、緊急性によって変わります。
子どもに繰り返し尋ねずに交流の時系列を準備する方法
家族の状況を予備的に検討するためには、既存の文書に基づいて大人が落ち着いてまとめた出来事の時系列が役立ちます。その目的は、交流の期間や条件の変化を示すことであり、一方当事者の主張を裏付けるために、子どもから新たな発言を集めることではありません。
時系列に記載すべき事項
- 居住地、交流の仕方、日常生活の流れの重要な変更。
- 過去に実施された検査の日付と、その参加者の構成。
- 質問に関係する、教育機関その他の組織への相談や申出。
- どの文書が出来事を裏付け、何が大人の話によってしか分からないかに関する情報。
当事者の評価が異なる場合は、それぞれの出典を示して両方の説明を提示することが望まれます。矛盾する情報を、争いのない一つの説明に無理にまとめる必要はありません。これにより専門家は、文書で確認された事情、確認が必要な事情、提出された資料一式では検証できない事情を把握できます。
子どもと事前に回答の練習をしたり、記録のために争点の話を繰り返させたり、インターネットで見つけた課題を使って独自に検査したりしないでください。お問い合わせの準備では、既存の資料と手続・日程に関する情報を保全します。直接の調査方法は、設定された課題と実施条件に基づいて決めます。
過去の結果も、すでにどのような質問がなされ、どの手法が使われたかを理解するために重要です。意見書では、特定の検査のデータと、人生の他の時期に関する情報を区別できるようにしなければなりません。これは、一つの出来事や一方の話だけから、家族関係の全経緯について結論を出すことを避けるのに役立ちます。